W dniu 23 czerwca 2025 roku na Wydziale Studiów Edukacyjnych Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu miała miejsce Międzynarodowa Konferencja ,,Bridging Diversity in Education - the Puppet Theatre in Working with Disadvantaged Children and Youth". Było to wydarzenie stanowiące podsumowanie projektu „Puppet Theatre Integration In School Education For Social Inclusion Of Vulnerable And Marginalized Groups (Puppet Integrate)” dotyczącego integracji dzieci i młodzieży zagrożonych wykluczeniem (m.in. dzieci migranckich i reprezentujących mniejszości etniczne i narodowe) w edukacji poprzez wykorzystanie lalek teatralnych.
W spotkaniu wzięło udział łącznie ponad 50 osób. Większość z nich, niemal 40 osób, stanowiły osoby bezpośrednio zaangażowane w realizację projektu, przede wszystkim nauczyciele i specjaliści (pedagodzy, terapeuci, logopedzi, psycholodzy) będący przedstawicielami 10 różnych placówek edukacyjnych (szkół różnego szczebla) i środowiskowego domu samopomocy, którzy realizowali projekt pracując z grupami uczniowskimi w swoich miejscach pracy. Ponadto, w wydarzeniu udział wzięło kilkanaście osób zainteresowanych jego tematyką, reprezentujących lokalne instytucje (stowarzyszenia, fundacje, przedszkola i szkoły).
Zebranych gości przywitała prof. UAM dr hab. Natalia Walter oraz prof. Antonis Lenakakis z Aristotle University of Thessaloniki (AUTH). Słowo otwierające konferencję do uczestników skierował dr Mateusz Marciniak (opiekun naukowy projektu „Puppets INTEGRATE”), który powitał zebranych gości i zarysował przebieg spotkania. Następnie głos zabrała (online) Εmmanouele Kapokaki, która przedstawiła założenia projektu oraz wyraziła nadzieję na to, że poznana w jego trakcie metoda będzie wykorzystywana przez nauczycieli w ich pracy nawet po zakończeniu projektu.
Konferencja składała się z trzech sesji. W pierwszej z nich głos zabrali pracownicy i doktoranci Wydziału Studiów Edukacyjnych zaangażowani w realizację projektu. Miała w niej miejsce analiza rezultatów projektu (po stronie polskiej), przestawienie implementacji edukacyjnych płynących z wykorzystania sztuki i aktywności ukierunkowanych na rozwijanie kreatywności w pracy z marginalizowaną młodzieżą oraz efektywności edukacji włączającej i doniesieniach badawczych w tym zakresie.
W czasie drugiej i trzeciej sesji konferencji miały miejsce wystąpienia nauczycieli przygotowujących improwizacje uczniowskie w swoich placówkach edukacyjnych. Druga z nich koncentrowała się na dookreśleniu edukacyjnej oraz terapeutycznej roli lalkarstwa teatralnego, z kolei trzecia ukierunkowana była na zaakcentowanie uczniowskich doświadczeń związanych z projektem. Każdemu wystąpieniu towarzyszyła refleksja dotycząca przedsięwziętych działań i ich analiza, a na zakończenie prezentowali oni fragmenty wybranych improwizacji. Nauczyciele dzielili się swoimi przemyśleniami, opowiadali o odniesionych sukcesach i wyzwaniach z jakimi zmagali się w czasie realizacji projektu, a także prezentowali przygotowane improwizacje.
Konferencja stanowiła doskonałą okazję do zaprezentowania efektów pracy wszystkich osób uczestniczących w projekcie oraz wyrażenia serdecznych podziękowań za zaangażowanie i podjęty wysiłek w realizację jego założeń. Należy żywić nadzieję, iż wypracowana metoda lalkarstwa teatralnego znajdzie trwałe miejsce w codziennej praktyce szkolnej jako wspierająca nauczycieli i uczniów w budowaniu otwartej, włączającej relacji i przestrzeni edukacyjnej.
Więcej informacji na temat projektu na stronach Wydziału Studiów Edukacyjnych oraz na oficjalnej stronie projektu: (https://www.puppetintegrate.eu/), oraz w repozytorium YouTube (https://www.youtube.com/@PuppetINTEGRATE).
Lucyna Myszka-Strychalska
Erasmus+ KA210-SCH, Projekt “PuppetTheatre INTEGRation in school education for social inclusion of vulnerable and marginalized groups (Puppet INTEGRATE)”, Umowa nr: 2023-2-EL01-KA210-SCH-000171311, jest dofinansowany przez Unię Europejską. https://www.puppetintegrate.eu/
