Ranking Kierunków Studiów Perspektywy 2020 – będący integralną częścią Rankingu Szkół Wyższych Perspektywy 2020 lokuje PEDAGOGIKĘ i PEDAGOGIKĘ SPECJALNĄ – kierunki prowadzone na WYDZIALE STUDIÓW EDUKACYJNYCH UNIWERSYTETU im. ADAMA MICKIEWICZA w POZNANIU na pierwszym miejscu!

Wydział Studiów Edukacyjnych z prowadzonymi najlepiej w całej Polsce Kierunkami dowodzi wysokiej rangi kształcenia w Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza. Wypada najlepiej w klasyfikacji Kierunków PEDAGOGIKA i PEDAGOGIKA SPECJALNA prowadzonych w polskich uczelniach akademickich. WSE w największym stopniu spełnia kryteria i wskaźniki tworzące podstawę metodologii Rankingu Kierunków Studiów Perspektywy 2020. Wyróżnia Nas prestiż ( ocena przez kadrę akademicką), absolwenci na rynku pracy (ekonomiczne losy absolwentów), potencjał akademicki ( wskaźnik kategorii naukowej), potencjał dydaktyczny ( akredytacje, jakość przyjętych na studia), potencjał naukowy ( publikacje, cytowalność, FWCI, FWVI, TOP 10), umiędzynarodowienie ( publikacje we współpracy zagranicznej, studenci zagraniczni).

ALE TO NIE WSZYSTKO!

Dnia 6 lipca 2020 na platformie Teams odbyła się VI Międzynarodowa Konferencja Naukowa pt. „Education for learning society: An interdisciplinary approach”, której organizatorami byli Zakład Badań nad Procesem Uczenia się z Wydziału Studiów Edukacyjnych oraz Centrum Wsparcia Współpracy Międzynarodowej UAM. Wydarzenie zostało objęte honorowym patronatem przez Prorektora kierującego Szkołą Doktorską UAM, Prof. dr hab. Ryszarda Naskręckiego oraz Dziekan Wydziału Studiów Edukacyjnych, Prof. dr hab. Agnieszkę Cybal-Michalską.

Prof. UAM dr hab. Sylwia Jaskulska z Laboratorium Pedagogiki Szkolnej i  prof. UAM dr hab. Barbara Jankowiak, kierowniczka Pracowni Psychopedagogicznych Badań nad Rozwojem Człowieka, zapraszają do zapoznania się z raportem "Kształcenie na odległość w Polsce w czasie pandemii COVID-19".

Badacze zajmujący się psychologią społeczną wiele lat temu opisali mechanizm rządzący zachowaniem człowieka nazywany „społecznym dowodem słuszności” (ang. social proof). Teoria ta ukazuje, że w sytuacji niepewności i braku obiektywnych lub wystarczających danych odnośnie tego, jak się zachować, czy co zrobić, źródłem informacji staje się postępowanie innych ludzi. W takich sytuacjach ludzie najczęściej całkowicie rezygnują z własnych ocen i kopiują działania innych. Taki konformizm motywowany jest potrzebą podjęcia słusznego i odpowiedniego działania, oraz poczuciem, że oceny sytuacji konstruowane przez innych są bardziej adekwatne, niż własne. Efekt ten jest tym większy, im sytuacja jest bardziej niepewna lub kryzysowa (występuje poczucie zagrożenia), im decyzja jest bardziej pilna, a poczucie kompetencji w zakresie tej decyzji niższe. Rodzi się pytanie, czy zachowanie, opinia czy decyzja sztucznej inteligencji, która stała się częścią naszego codziennego życia, może być dla ludzi podobnym źródłem informacji o tym, jak postępować. Michał Klichowski z WSE przeprowadził cykl eksperymentów, w których udowodnił, że tak właśnie jest.

Z radością informuję, że rozstrzygnięto wyniki konkursu organizowanego przez Laboratorium Edukacji Zdrowotnej WSE UAM i Oddział Oświaty Zdrowotnej i Promocji Zdrowia, Wojewódzkiej Stacji Sanitarno-Epidemiologicznej w Poznaniu (WSSE ) dla studentów Wydziału Studiów Edukacyjnych Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu.

Celem konkursu było opracowanie - w oparciu o broszurę programu edukacyjnego pt.: „Mamo, Tato – co Wy na to?" - scenariusza zajęć dla dzieci 5-6 letnich, który będzie narzędziem do realizacji tegoż programu w placówkach przedszkolnych. Opracowany scenariusz miał dotyczyć:  wybranych elementów rozwoju emocjonalnego, psychicznego  i społecznego dzieci 5-6 letnich,  pomóc w ukształtowaniu prawidłowych nawyków i umiejętności prozdrowotnych u dzieci z tej grupy wiekowej, zachęcić dzieci do podejmowania działań zarówno w domu, jak  i w środowisku przedszkolnym, które służą poprawie i umocnieniu właściwych zachowań sprzyjających zdrowiu (fizycznemu, psychicznemu, emocjonalnemu i społecznemu).